Requalificação das Escolas Públicas do Brasil

Décadas passadas as Escolas Públicas eram as mais qualificadas, algumas delas tinham prova classificatória para admissão dos alunos.
O Corpo Diretivo expunha alta distinção,Diretor e Vice Diretor se apresentavam de terno e gravata.
Professores eram bem remunerados e contavam com regras disciplinares a que estavam sujeitos os alunos,que os garantiam de exercer o seu trabalho com dignidade e proficiência.
Atualmente o que se tem é falta de disciplina e de uma educação de civilidade dos alunos, o que não deveria ser incumbência dos professores à aplicar valoroso conteúdo, na verdade Civilidade deveria ser orientada pelos pais aos seus filhos.
Na verdade, num ambiente juvenil a indisciplina e falta de educação por parte dos alunos pode ser transmitida por osmose,contaminando todo o ambiente do grupo e a consequência é a deterioração da Escola Pública.
É possível uma escola de princípios de disciplina mais rígidos para alunos indisciplinados que venham a ser excluídos de escolas normais.
O objetivo principal dessa Instituição seria oferecer um ambiente altamente estruturado para reintegrar jovens com problemas de comportamento.
Seria uma escola de aprendizado Alternativo,focada em jovens com histórico de expulsão ou problemas com a lei.Combinando disciplina firme com suporte psicológico intenso
Alunos expulsos de escolas normais seriam encaminhados à essas escolas pelo Conselho Tutelar ou pela Vara da Infância e da Juventude.
As famílias desses alunos seriam entrevistadas e notificadas para garantir o alinhamento com as regras da Instituição.
Essa escola exige direção,professores e inspetores altamente treinados para mediação de conflitos cotidianos.
Para Formalização faz-se necessário documento próprio da Escola que define as regras de convivência, os direitos e deveres do Estudante.
A requalificação da Escola Pública seria comemorada por toda a Sociedade.